В ГБОУ г. Москвы «Школа № 1448» прошел музыкально-познавательный семинар для учащихся 4–6 классов в рамках проекта «Палитра культур». Организатором выступил отдел по работе с молодежью Московского дома национальностей.

Мероприятие было посвящено знакомству детей с музыкальными инструментами, традициями и культурными особенностями разных народов мира.

Музыкальная группа «Дыхание Длины» открыла программу авторской песней «Я иду под рюкзаком», вдохновленной одним из природных чудес России — озером Байкал.

Артисты рассказали, как музыка влияет на эмоциональное состояние человека, пробуждая радость, умиротворение или энергию. Они подчеркнули, что каждое произведение несет особый смысл и способно менять настроение слушателей, а также отметили универсальность музыки как языка, объединяющего разные культуры.

Учащиеся услышали магическое звучание тибетских поющих чаш, обладающих, по поверьям, целительной силой, и яркий тембр тверского рожка — инструмента, который в старину использовали пастухи.

Затем прозвучала народная песня «Ой, да ночка тёмная!» в исполнении флейтиста Юрия Капли, а Августин Гришин продемонстрировал технику горлового пения, традиционную для народов Сибири, Монголии и Тибета. Школьникам также рассказали, что, согласно сибирской легенде, медведицы убаюкивают медвежат именно такими звуками.

Ребята познакомились и с варганом — предшественником губной гармошки. Участники узнали, что у этого инструмента много названий: кубыз (на Урале), комуз (на Алтае), а его звучание напоминает бархатистый металлический звон.

Важным моментом стало обсуждение вопроса: какой инструмент самый главный? Ответ оказался простым, но глубоким — человеческий голос, уникальный от рождения.

Артисты продолжили программу символической песней «Будь собой». Участники поделились, что для них значит это выражение: для кого-то — «не сдаваться, если проигрываешь», для других — «не волноваться» или «быть уверенным в себе».

Во время семинара дети также услышали африканский инструмент калимбу (или сансулу), относящийся к семейству ксилофонов.

Завершилась встреча музыкальным джем-сейшеном: участникам раздали инструменты и предложили вместе создать этническую композицию. Живой оркестр объединил все звуки в гармоничную мелодию.

Финалом стали слова о важности единства и многообразия культур, которые нужно изучать и уважать.

Семинар позволил детям не только узнать о музыкальных традициях, но и самим поучаствовать в создании музыки. Интерактивный формат помог вовлечь школьников и пробудить у них интерес к этническому искусству.